是一种病因不十分清楚，可能与内耳供血障碍和病毒感染有关，也有原因不明或精神因素引起。近年来该病发病率有明显上升趋势。我们对 144例病人进行了心理分析，发现大部分病人有不同程度的心理改变，与发病及转归有直接关系。因此给予及时的健康指导对突聋病人尤为重要。

    一、常见心理反应
    1、焦虑、急燥：突聋病人不同于先天性耳聋病人。原来丰富多彩的有声世界因为听力的突然减退或丧失变得无声，心理上很难接受，又由于盼望早日恢复，从而容易产生强烈的焦虑急燥心理，心理负担过重，影响了治疗效果。
    2、孤独：一是因为耳聋听不到医生护士的查房「‘领会不到亲人的语言意图。二是离开了
熟悉的家庭环境，住进陌生的医院，从而感到孤独
    3、疑虑重重:由于听力障碍.病人容易神经过敏，看到医务人员谈话，却听不到内容，凝心在谈论自己的病情，误以为病的很重。有人还担心因治病加重了家庭经济负担，从而影响治疗。
    4、自免:由于听力的丧失，给生活带来了不便，有的病人甚至有自我价值的怀疑，认为自己成为了废人，从而产生强烈的自卑感，影响治疗。

    二、护理
    1、人院教育:首先，我们抓住人院教育这一环节，以热情的态度接待病人，使病人尽决熟悉环境。病人一人院即主动自我介绍并介绍与责任护士及主管医生见面。对文化程度不同的病人采取不同的方式(笔谈、手势等)耐心、细致、全面地介绍医院的各种规章制度和住院规则，
回答病人各种疑问，使病人产生安全感。同时帮助新人院病人与同病室病人沟通与交流，让病人之间建立一个互相关心、互相帮助、关系融洽的新群体，让病人对医院有一个总体的了解，使病人有归宿感、安全感，从而能主动配合治疗。
    2、住院教育
    2.1 饮食护理:营养合理:饮食忌辛辣等刺激性食物，节制高脂肪饮食，宜清淡。可适量进食牛奶、鸡蛋、豆类、新鲜蔬菜水果等。要戒烟少饮酒，可适当服用VC,VE及a族维生素，以维持人体正常需要。
    2.2 生活护理:多休息，有一个良好的作息习惯及环境。注意保暖防受凉。尽量避免情绪激动，可听一些舒缓音乐以缓解心理压力。护士操作应做到四轻，避免噪音刺激，为患者提供一个安静舒适的休养环境。
    2.3 心理护理: 在临床工作中，我们根据突聋病人的发病机理、临床表现、文化层次、年龄特点等，具体编写了突聋病人的住院指导、治疗指导、护理指导、健康教育及出院须知等小册子，依据病人的病程进展，及时将这些内容介绍给病人。护士还将其服用药物及输液治疗告知病人，让其随时了解自己的病情及治疗方案。同时向病人介绍主管医生情况，使其对医生的治疗方案产生信任感。特别是病人在短期内治疗无效或疗效不理想或家庭经济负担或工作压力大等情况下产生中断治疗的想法时，我们首先表示理解和同清,鼓励病人坚定治疗信心，同时做好家属和单位领导工作，使他们配合护理人员解除病人的思想顾虑，医生应根据病人的实际情况选择适宜病人的最经济药物。还有邀请有疗效的病人进行现身说法，排除病人对愈后的顾虑，使之情绪稳定，配合治疗。

    三、出院教育
    注意针对不同患者年龄、性别、文化程度、职业及性格等特点进行卫生宣教。宣传防聋、治聋有关知识。对于突聋病人必须做到早发现、早治疗，同时保持很好心态。由于聋的病因复杂，所以嘱患者出院后宜保持良好的生活习惯，愈后好的以防反复，愈后不理想的可配戴助听器，借助仪器提高自己的生活质量。